sábado, 26 de noviembre de 2011

"Búsqueda del tesoro"

“Búsqueda del tesoro”
Destinatario: niños de nivel inicial, sala de 4 y 5 años
Área: educación física.
Áreas relacionadas: Matemáticas y lengua.
Elaborado por:
·         Profesora de nivel inicial, Delia Burgos. Delia_marzo8@hotmail.com
·         Profesora de nivel inicial, Natalia Diaz. Natalia_diaz_8@hotmail.com







1.    INTRODUCCIÓN
2.    TAREA
3.    PROCESO
4.    RECURSOS
5.    EVALUACIÓN
6.    CONCLUSIÓN




1.       Introducción

La búsqueda del tesoro es un juego en el que se deben ir adivinando pistas y pasando diferentes pruebas hasta dar con el principal objetivo, es decir, el tesoro.


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2.       Tarea

Ustedes son piratas que están en busca del tesoro escondido que se halla en un lugar del jardín, no sabemos cuál es, para encontrarlo deberán seguir las diferentes pistas que se darán a lo largo del juego, e intentar unir todas las piezas de mapa para llegar hasta el tesoro.
Una vez finalizada la búsqueda del mapa deberán unirlo para llegar al llegar al lugar del tesoro
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3.       Proceso

Se dividirán en 4 grupos, cada grupo estará identificado por gorros de piratas de diferentes colores y deberán encontrar las pistas correspondientes a ese color.
La docente será la encargada de proporcionar a los niños la primera pista, la cual una vez encontrada deberá enviar a los niños a un lugar en el que se encuentren con la segunda pista y así sucesivamente.
Cada vez que el grupo pase una de las pruebas, se les brindara un trozo de mapa.
Todos los niños de cada equipo deberán trabajar para lograr el objetivo.
Las pistas estarán elaboradas por medios de dibujos y palabras previamente realizadas por el docente. Con cada una de ellas deberán pasar una prueba diferente.
La última pista enviará a los niños a armar el mapa con el cual llegaran al tesoro.
El equipo ganador de la competencia será aquel grupo que encuentre el tesoro en el menor tiempo posible.

Pasos a seguir:
En primer lugar, la docente designará los distintos grupos  
Una vez divididos en grupos se les dará una pista a cada grupo
A continuación deberán realizar la prueba correspondiente a cada pista y asi sucesivamente.
Con cada prueba superada obtendrán un trozo de mapa
Por último armaran el mapa con todos los trozos ganados  y llegaran al tesoro
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4.       Recursos

Los recursos que se utilizaran serán las pistas realizadas y escondidas previamente por la docente, en distintos lugares del jardín, rincones, sala, patio, juguetes, etc.
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5.       Evaluación

Se realizara una evaluación procesual en la que se tendrá en cuenta el desempeño individual y grupal del niño durante el juego.

EVALUACIÓN INDIVIDUAL:
Objetivos o Tareas específicas
Insuficiente 2
Aceptable 3
Muy Bien 4
Excelente 5


Resolucion de problemas


No participa ni ayuda a sus pares.

No sugiere posibles soluciones pero participa con ayuda de la docente

Busca posible soluciones y acepta la ayuda de pares

Soluciona y comprende las consignas participa con entusiasmo junto a sus pares


Trabajo cooperativo

No participa ni se interesa por el juego, no acepta la ayuda del docente

Necesita de la intervención del docente para participar del juego

Disfruta del trabajo cooperativo

Escucha, coopera, comparte sin problemas
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EVALUACIÓN GRUPAL:

Objetivos o Tareas específicas
Insuficiente 2
Aceptable 3
Muy Bien 4
Excelente 5


Resolucion de problemas


No pueden desarrollar el juego en forma grupal

En ocasiones solicitan la ayuda del docente para la resolución del problema


Buscan soluciones en forma conjunta.

Solucionan y comprenden el juego, participan con entusiasmo de manera grupal




Trabajo cooperativo


No pueden trabajar de manera grupal

Necesitan de la intervención docente para restablecer el grupo

Participan del juego de manera grupal en su mayoría

Todos participaron de forma armónica.
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6.       Conclusión

Los niños deben haber aprendido a resolver problemas de manera conjunta
¿Qué les pareció el juego?
¿Qué parte del juego les gusto más?
 ¿Qué otro juego les gustaría jugar?
¿Qué podríamos agregarle al juego para que sea más divertido?
¿Pudieron participar todos del juego?

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Cmap: "La Panadería"

Red Conceptual: realizada por Delia Burgos y Natalia Diaz

sábado, 19 de noviembre de 2011